今天,我们如何做一个称职的家长??2009-10-10 08:27:58

作为家长,我们的“行业”是什么?“家长的行业是教育子女”,马克思一句话就把我们家长的责任说了个透。我们知道,家庭是人生的第一所学校,也是永不毕业的学校,父母便是孩子的第一任老师,在倡导科学规范的现代家庭教育理念的今天,我们该如何做,才算是一个合格的、称职的家长?

?? 笔者认为,在家庭教育中,家长如果做到这“四多四少”,你的子女将比同龄人更出色,更优秀。

?? 一、多一些温情,少一些冷漠。

?? 家庭是孩子出生的地方,生活的场所,家庭的环境气氛对孩子的个性发展有很重要的影响,有的父母当着孩子的面经常吵嘴、打架,会给孩子的心灵投入阴影,使孩子觉得在家中压抑不舒畅,精神上苦闷,感受不到温暖,于是便可能向外部寻求寄托。关于对初中学生早恋、夜不归宿、出走等问题的调查表明,有许多和家庭氛围冷淡有关。也有的父母虽然不吵不闹,但相互间感情不沟通,长期处于冷战之中,这也会使孩子感到非常痛苦,容易形成内向阴郁、孤僻、不合群的性格。所以,作为家庭生活主体的父母,应多创造温馨、和谐、融洽的家庭氛围,这样才有利于培养孩子好的个性特点。

?? 二、多一些民主,少一些专制。

?? 孩子从小学进入初中,是人生旅途中的一个飞跃,在心理上出现成人感,独立性也增强。他们开始不喜欢老师、父母对他过多的照顾和过细的要求,有时甚至会产生反感。有的家长搞“一言堂”,信奉“棍棒下面出孝子”,这样的家庭培养的孩子不是过于暴力,凡事喜欢暴力解决,就是过于顺从,听人呼来喝去,没有主见。我作为一名初三班主任曾对班上一些后进生进行过调查:这些孩子反映了父母简单、粗暴的教育方法给他们的心灵带来了很大的伤害。有学生写道:“我希望有一个小房间,门小得只有我能进去,省得父母老盯着我。”“我在父母眼里,应该是一个件件事照办的木偶,我对这个家庭彻底失望,真希望自己能早日自立,越早越好……”也有不少同学这样来形容与父母的关系“父母与孩子是管教干部和劳改犯的关系”,“不敢说话,害怕父母”,“儿子像风筝,父母紧紧拴住它,不让它高飞”。同时孩子们也提出了自己的看法,他们说:“作父母的不应该包揽属于孩子的权利,总认为自己的做法是对的”,“父母不应该发号施令,好像孩子是他们的附属品,要他干什么就得干什么”,“父母不要把他们的想法强加于我们,使我们产生抵触情绪”。这些孩子发自内心深处的呼喊,我们做家长的听了,难道不为之触动?笔者认为,作家长的,应充分相信自己的孩子,尊重孩子的自主意识,对孩子的合理要求尽量满足,不限制孩子的正常活动,必要时给予具体指导。如现在的初中生往往对过生日比较重视,凡有好友过生日,他们就想送上一份礼物。此时父母就该告诉孩子,你们现在是消费者,不应过高追求物质享受来庆贺生日,送张卡片写上祝贺的话或买支钢笔赠给生日者是最合适的。另外,家长对办不到的事要合情合理地解释,切不可简单粗暴、生硬地拒绝。

?? 三、多一些表扬,少一些贬斥。

?? 中国的传统教育方法存在着很大的误区,不少家长喜欢对孩子进行物质投资,而对感情投资非常吝啬。他们努力在孩子身上发现缺点,并毫不留情地指出来,督促孩子纠正,从来不喜欢当面赞扬孩子,生怕产生副作用,使孩子滋生骄傲自满情绪。他们认为“优点不说跑不了,缺点不说不得了”。我们经常可以看到下面的情况:孩子高高兴兴地跑回家,人还在门外,得意的叫声就已经飘进屋内:“妈妈,我数学考了100分。”妈妈说:“你是瞎猫碰上死老鼠呢,还是作弊得来的?”孩子一下子像泄了气的皮球……在美国可不是这样,如果一个孩子回家喊:“妈妈,我这次考了100分!”妈妈会两眼放光,激动不已:“天哪,我的孩子真棒,真是了不起!”并把孩子搂在怀里亲吻。曾记得这样一句话:“一个孩子在充满赞美的环境下成长,他学会了赏识他人;一个孩子在充满鼓励的环境下成长,他学会了自信。”一个人要获得成功,必须有一个良好的心态,具备良好的心理素质,而赞扬就是培养这种心态和心理素质的最简单、最适用、最有效的方法。

?? 四、多一些身教,少一些牢骚。

?? 自子女呱呱坠地始,家长的言谈举止就在有意无意地影响着孩子,这就是我们常说的言传身教。安徒生说:“做孩子的榜样,是父母培养孩子的捷径”。要求孩子做到的,家长要首先做到。在许多调查中发现,有些家长希望孩子求知欲强,能专心看书、读报,自己却热衷于炒地皮打麻将,三宿五宿不睡觉;要求孩子尊敬老人,自己对老人却不敬不孝。这样的家庭生活难免使孩子在认识上发生偏差。教育家马卡连柯谆谆告诫做父母的说:“不要以为只有你们同儿童说话、教训他、命令他的时候才是进行教育,你们是在生活的每时每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育着儿童。你们怎样穿戴,怎样同别人说话,怎样议论别人,怎样欢乐或怎样发愁,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,怎样读报——这一切对儿童都有着重要的意义。”根正才能叶茂。被人称为”数学王子“的原上海向明中学学生吴思皓,父母是交通大学的教师,夫妇俩有着强烈的事业心、责任感,总是孜孜不倦地学习和工作,对四五岁的儿子并没有过多的伦理教育和辅导。一到晚上,父母学习和工作,儿子坐在父母中间,也自觉自愿地开始自己的学习,在纸上画各种图画,很沉得住气。父母看几个小时的书,他就画几个钟点的画,逐渐养成专心学习的良好习惯。进入小学,父母对儿子提出要求,要他规定的时间内看完一定量的书,又培养了他珍惜时间的良好行为和自学能力。父母的悉心教育和精神熏陶,使他走上了数学研究的成功道路。作为父母,作为孩子的首任老师,也是常任老师,应该珍视自己的责任,不能把那些丑恶的东西当作社会的主流流露给孩子。有一位中学生,小学阶段成绩始终名列前茅,从不需父母操心。在进入中学后,成绩日益下降,且品行出现不端,并由经常违反课堂纪律发展到结伙偷窃外逃。家长在回顾他的成长过程后痛切地说,责任全在家庭。原来其父母在家里对社会上的不正之风常常发表感慨,并牢骚怪话不断,感到未来没有希望,人生没有意义,久而久之便影响了孩子,使孩子感到读书无用,知识无用。于是学习热情减退,远大抱负丧失,过一天混一天,逐渐走上错误的道路。由此可知,家长的人生态度对孩子的影响有多大。

?? 家庭教育的过程是家长二次成长的过程,也是家长潜心“修炼”的过程,同时还是家长与孩子共度生命历程、共享天伦之乐、共创人生辉煌的过程。当家长自身素质提高到一定层次,家庭教育水平达到一定高度时,必然会产生良好的家教氛围,这种氛围就是一种环境,像阳光、雨露一样,使孩子得到沐浴滋润。

?? 法国作家福楼拜说过:“国家的命运与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在父母手里。”为了家庭的幸福美满,为了国家的繁荣昌盛,请做一个称职的家长吧!


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