11周工作安排??2018-11-22 14:38:04

bet36体育在线娱乐_bet36亚_bet36官方备用网址20182019学年第一学期

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周 工 作 安 排 表

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第(11)周??? 20181112日~20181116

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值周行政:吴建彬??? 值周班级:五(3)班

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值日教师:王国新、刘颖、邵彩娟;餐厅值日:张春芳、丁陶、韩桂芳、李叶、吴建彬

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1、 市局教育教学常规抽查

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2、 文明礼仪展示活动准备(活动时间:1120日)

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负责人(部门)

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1、 阶段调研情况分析

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2、 三优化论文上交(1115日截止)

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3、 无锡市陶研会论文选送

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4、 中国邮政赠书仪式(周四下午第三节课,班主任及学生代表)

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5、 班级少年宫活动辅导老师轮换

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各教研组

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谈宜成

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谈宜成

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李叶

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各班级

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1、 家长会(六年级:周三,二~五年级:周五)

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2、 四帮一活动资料检查(周四)

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3、 社会实践活动材料橱窗布置

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吴建彬、谈宜成

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谈宜成

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俞建锋、谈宜成

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后勤

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工作

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1、 饭菜保温工作

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2、 固定资产清查

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总务处

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俞、宋、邵

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其他工作

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1、 改薄工作督查

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俞建锋

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安全要求

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1、 加强学生晨检工作,预防水痘、流感等传染疾病

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规范

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训练

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月主题:校园学习规范:周重点:你我都是小主人、环境卫生靠大家

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学习

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《一节优质课的课堂评价标准与细则解读》(五)

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《一节优质课的课堂评价标准与细则解读》(五)

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多媒体辅助教学手段使用得当

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在一些发达地区多媒体的使用已相当普遍,在使用时必须遵循“辅助教学手段”这个原则,不能将一节课全部制成一个45分钟的VCD片,按顺序开启就完成了教学任务,淡化了师生之间的情感交流,取消了学生的思维过程,消弱了学生的思维能力。

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或者可以不使用多媒体,如果一定要使用,时间不能超过15分钟,多媒体中的内容必须是知识最近发展区和知识未知区的内容,一般不支持用多媒体导入新课和进行复习。不使用多媒体也不会影响你的授课档次。

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以学为主体、教为主导、

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启发诱导、学思结合的当代教育新理念

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传统的课堂评价标准主要关注“双基”,老师的教学是以知识传授为中心,但新课程理念要求我们教学重点要由重知识传授向重学生发展转变,我们要从单纯的关注知识与技术目标向关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标转换。

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传统的教学方法基本上属于一种知识灌输性的教学,也就是我们所说的满堂灌。关注的是知识的记忆和理解,注重的是教学结果。而新课程特别注重教学的过程和方法,学生的知识不是老师“给予”的,不是被动接受的,而是在教师的指导下一步步地让学生自己去发现,自己去感悟,去主动地获取知识。

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专家说,教师教书的最终目的和境界是为了“不教”,所以我们必须转变一个观念,过去评讲我们是“以教评教”,主要看老师教的怎么样,素质如何?

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现在我们评课必须“以学评教”,主要看老师怎样指导学生学。孔子说过:“不愤不启,不悱不发”。这时的“愤”是百思不得其解,不到学生百思不得其解的时候你不要启发他,“悱”是郁闷,想说说不出来,不到学生想说而说不出来的时候不要去引导他,你举了一个角而学生推不出其他三个角来,你就不要重复了。

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因而,我们不难看出,灌输性教学法减少了学生的思维量,缩短了思维曲线,断送了学生思维能力的培养。“灌、练、问”发展仍旧是以教为中心,都背离了学生是学习的主体这一现代教育理论的原则。长期下去,学习习惯了被动学习,失去了学习的主动性。

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新课程标准要求我们评课时:

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一要看教师对学生如何学的设计。要让学生参与教学,让学生看一看,想一想,做一做,辨一辨,让学生去观察、去感悟,去掌握规律;这是认知和掌握知识的过程,是发现、发展能力的过程,也是培养实践能力、合作能力和创造能力的过程。

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二要看教师的引导和启发。引而不发,自寻答案,悬念在悬着的时候学生才有欲望,点悟要讲究火候,补充要充分,修正要及时,引申要恰当。

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三要看教师的学法指导。教师对学生的学法指导应是整体的,学生的学习认识活动并不是孤立的智力活动,它总伴随着学生的动机、兴趣、情感和意志等非智力活动同步进行。学生的学习活动中有两个系统,动力系统和操作系统。动力系统对学生起着定向、强化、促进和保证作用,解决“想学”和爱学的问题,操作系统是学生学习的技巧、策略、手段和途径,解决“会学”和“学会”的问题,二者是车之两轮,缺一不可。

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